MPAA Comisión Académica

La Comisión Académica del Máster en Proyectos Arquitectónicos Avanzados está compuesta por los miembros:

  • Juan Elvira (Coordinador académico)
  • David Casino (Secretario académico)
  • Toni Gelabert (Coordinador de Curso)
  • Óscar Rueda
  • Silvia Colmenares
  • Jacobo García-Germán
  • Javier García-Germán
  • Concepción Lapayese
  • Luis Rojo
  • Eva Gil
  • Fernando Rodríguez
  • Dos representantes de alumnos

Las fechas de las  Comisiones Académicas del Programa de Máster se suceden cada 2 meses y facilitan el correcto funcionamiento de la titulación.

La recepción de documentación será hasta 5 días naturales antes de la fecha de reunión.

La última Comisión Académica del Programa de Máster ha sido en  junio  de 2025.

Actas Aprobadas de las Comisiones Académicas del Programa de Máster:

.Acta CAPM (09/06/2025)

 

 

Proceso de admisión

MPAA 18 2026/2027
.PERFIL DE INGRESO

Podrán solicitar su admisión al programa todas aquellas personas que respondan al perfil de ingreso determinado por las competencias correspondientes al título de grado de Arquitecto en España, lo que deberá ser avalado por la Universidad de origen del solicitante.

Si bien el programa se imparte principalmente en español, el conocimiento de la lengua inglesa se valorará muy positivamente durante el proceso de admisión.

Número de plazas ofertado: 30

Puede encontrar más información sobre los procesos de admisión en la página web de la Universidad Politécnica de Madrid.

.PROCESO DE ADMISIÓN

Podrán acceder al M.P.A.A. aquellos candidatos que estén en posesión del título de Arquitecto o Grado en Fundamentos de Arquitectura, habiéndose obtenido éste en España o en otro país. El acceso se realizará por la Universidad Politécnica de Madrid, siguiendo el proceso de legalización de documentos expedidos que está detallado aquí.

El proceso de admisión es un trámite previo obligatorio para poder cursar los estudios de máster y consta de dos pasos obligatorios:

PASO 1: PREINSCRIPCIÓN UPM

Realizar la preinscripción oficial de la Universidad Politécnica de Madrid UPM a través de su programa HELIOS

– Primer Periodo: (a espera de publicación de la UPM)*

26 de enero al 12 de marzo de 2026 [primera fase]
13 de marzo al 12 de mayo de 2026 [segunda fase]
13 de mayo al 8 de julio de 2026 [tercera fase]
31 de agosto al 4 de septiembre de 2026 [cuarta fase, si quedan
plazas disponibles]

*Según información facilitada por la UPM que puede consultar aquí.

PASO 2: FORMULARIO ADMISIÓN MPAA

El candidato deberá rellenar un formulario específico para el MPAA Máster en Proyectos Arquitectónicos Avanzados. Por favor enviar esta documentación por wetransfer* al correo del programa (master.proyectos.arquitectura@upm.es):

  • Léalo detenidamente
  • Rellene todos sus apartados y adjunte la siguiente documentación: CV & PORTFOLIO (Trayectoria académica, Experiencia docente, Experiencia profesional, Otros méritos, Carta de motivación (personal statement), cartas de recomendación (referee letters) y Certificados de idiomas (languages).
  • Envíelo al MPAA antes del 12 Marzo (para primer listado de admitidos), 12 Mayo (segundo listado), 8 Julio (tercer listado) y 4 Septiembre 2026 (cuarto listado, en caso de tener plazas disponibles).

*El tamaño máximo del archivo deberá ser de 10MB.

.CRITERIOS DE ADMISIÓN

Los criterios se establecen en base a dos áreas que permitirán generar un baremo puntuado de méritos:

  • Formación académica: título, estudios de postgrado, expediente académico, becas, premios u otras distinciones.
  • Perfil personal: experiencia docente, profesional, investigadora, motivación, idiomas y otros méritos

Asimismo, la acreditación de un nivel B2 de lengua inglesa será considerada un mérito altamente valorado en el proceso de admisión al Máster en Proyectos Arquitectónicos Avanzados, sin constituir un requisito obligatorio. Dicho nivel podrá acreditarse mediante certificación externa o interna de entre las siguientes: 

  • Acreditación externa mediante títulos de University of Cambridge ESOL Examinations, Trinity College, English Testing System (ETS), Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), Pearson Test of English General o Bulats.
  • Acreditación interna a través de una prueba ofrecida por la UPM con validez exclusivamente para el acceso a másteres de la propia Universidad.

 

.PUBLICACIÓN DE ADMITIDOS

Las publicaciones de admitidos se realizarán a través de la plataforma UPM en las fechas (en espera de las marcadas por la UPM) y para los respectivos periodos de admisión.*

*fechas sujetas a cambios en función del calendario académico de la UPM para el curso 2026-2027.

.ECTS Y TASAS

Para obtener el título de Máster universitario es necesario superar los 60 ECTS, cumpliendo los requisitos de ordenación académica, cuyo costo varía en función de los precios públicos según el curso académico. Las tasas se pueden consultar aquí.

 

 

MPAA Descripción General

ES

El Máster de Proyectos Arquitectónicos Avanzados MPAA del Departamento de Proyectos de la ETSAM ofrece un programa anual de estudios de postgrado dirigido a personas tituladas en arquitectura superior que deseen ampliar sus capacidades, profundizando y perfeccionando las técnicas de investigación, pensamiento, crítica y producción de proyectos en el contexto cultural y profesional contemporáneo.

El MPAA enfatiza los contenidos tanto como las conexiones desde la argumentación a la construcción y su imbricación para alcanzar un nivel avanzado en la concepción y diseño de los proyectos. Pero también para iniciarse y familiarizarse con la investigación académica, facilitando el contacto tanto con la enseñanza de proyectos como, en un recorrido de mayor profundización académica, con el Programa de Doctorado de Proyectos Arquitectónicos Avanzados.

Si la arquitectura ha sido históricamente una disciplina en aparente transformación –en crisis desde el inicio de la modernidad-, hoy no lo es menos, sutilmente acosada por un exceso de teorías y alternativas en configuración o re-configuración continua. Por ello, el MPAA propone identificar, describir y analizar los componentes que afectan y determinan la práctica contemporánea de la arquitectura, realizándolo en la doble vertiente conceptual y productiva.

El pensamiento y la producción de la arquitectura se inscriben hoy en un contexto global, mediado por la comunicación y la diseminación de la información, la digitalización de las tecnologías, las transformaciones diversas de los conceptos de habitar, la identificación de las diferencias culturales, la recuperación de debates que se creían agotados u obsoletos o la fragmentación de los pensamientos sobre la ciudad, la urbanización y el paisaje. En dicho contexto, el trabajo del arquitecto se ha diluido, y simultáneamente reconfigurado, como intermediario, como negociador entre otros tantos múltiples agentes, técnicas, disciplinas y audiencias diferentes, caracterizadas por intereses ajenos y lenguajes dispares y a los cuales hay que dar respuesta, encontrar medios e instrumentos de interlocución.

El MPAA propone re-ubicar tanto la práctica profesional como los discursos disciplinares en tales escenarios contemporáneos, en los que tanto la tecnología, el diseño, el pensamiento crítico o las técnicas ambientales están sometidas a continua reflexión, reconsideración y cambio. Como también identificar y facilitar las herramientas conceptuales y productivas necesarias para abordar tales discursos, respondiendo tanto a las preguntas del ‘por qué’, para desvelar las razones, y del ‘cómo’, que convocan las técnicas con las que acometerlos.

En definitiva, el Master de Proyectos Arquitectónicos Avanzados (MPAA) del Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM, haciendo valer los amplios recursos y la dilatada experiencia de un cuerpo de profesores de reconocido prestigio académico y proyección profesional, forma a las personas tituladas en arquitectura en un ambicioso perfil de Práctica Crítica y de Crítica Práctica, caracterizado por un conocimiento crítico y preciso de las herramientas conceptuales y productivas necesarias para trabajar en los diversos escenarios contemporáneos. Por ello, si la Práctica Crítica  enfatiza la producción desde el conocimiento de los diversos medios al alcance, la Crítica Práctica lo hace de la construcción de los discursos que orbitan entorno a la producción y su recepción.

EN

The Masters in Advanced Architectural Projects (MPAA) is a unique and intensive annual post-graduate program offered by the Architecture Department (DPA) at the Madrid School of Architecture (ETSAM), aimed at graduates in architecture who wish to broaden their critical skills and master knowledge and techniques of research, thinking and production of architectural design in our contemporary cultural and professional context.

The MPAA lays emphasis on these contents, as well as on the underlying connections between argumentation and design, and their areas of overlap, in order to reach an advanced level in project conception and its development. But it also initiates and familiarizes students with academic research, facilitating their initiation in the teaching of architecture design and, through further academic involvement with the academic resources of the DPA and the ETSAM, their introduction into the PhD Program in Advanced Architectural Design.

If historically architecture has been a discipline in a state of systemic transformation – even of crisis since the beginning of the modern era -, today it is no less so, subtly beleaguered by a myriad of alternative theories in continuous configuration or re-configuration. Thus, the MPAA has set itself the objective to identify, describe and analyze the discretized components that affect and determine the contemporary practice of architecture, conceptually and in its production.

The assessment and production of architecture today is undoubtedly inscribed in the global context, mediated by communication and dissemination of information, digitalization of technologies, profound transformation of the diverse concepts of habitation, identification of cultural differences, revival of debates that were thought to be exhausted or obsolete, as well as by the fragmentation of models of city, urbanization or landscape. Within this context, the task and expertise of architects have been diluted and simultaneously reconfigured: the architect has become an intermediary figure, a negotiator between several heterogeneous agents, techniques, disciplines and audiences, defined by external interests and disparate languages to which he/she must respond, identifying and adjusting the ways and means of communication.

Our goal at the MPAA is to re-locate both professional practice and disciplinary discourses within such contemporary scenarios where technology, design, critical thinking or environmental techniques are subject to continuous reflection, reconsideration and change. The academic purpose is to identify and facilitate the conceptual and productive tools required to address such discourses, answering simultaneously the question of ‘why’ –in order to unveil the underlying reasons-  and of ‘how’, to summon up the techniques with which to undertake them.

The Masters in Advanced Architectural Projects offers students extensive academic resources and broad experience in training architecture graduates in an ambitious professional profile, combining Critical Practice and Practical Criticism. If Critical Practice emphasizes production based on knowledge and control over the various means available, Practical Criticism reflects and intervenes in discourses around production, dissemination and reception.

In order to achieve these goals, the MPAA features a body of professors from the Architecture Department (DPA) at the Madrid School of Architecture (ETSAM) with internationally recognized academic prestige and brilliant professional projection, distinguished by a critical and precise knowledge of the conceptual and productive tools required to perform in the various contemporary scenarios.

MPAA 11 | Programa académico

Haz click en la imagen para ampliar información:

  • LABoratorio de trabajo #01 Práctica Crítica: Arquitecturas con agenda. (1er semestre; 16 ECTS)

Coordinador: Juan Herreros

Profesorado: Juan Herreros, Jacobo García-Germán

  • Taller de trabajo #01 Práctica Crítica: Arquitecturas con agenda. (2º semestre; 7 ECTS)

Coordinador: Juan Herreros

Profesorado: Juan Herreros, Jacobo García-Germán

  • LABoratorio de trabajo #02 Crítica Práctica: Logística vs. Identidad [en la ciudad actual]. (1er semestre; 16 ECTS)

Coordinador: Luis Rojo

Profesorado: Luis Rojo, Alejandra Navarrete, Ignacio Senra, Alejandro Valdivieso

  • Taller de trabajo #02 Crítica Práctica: Logística vs. Identidad [en la ciudad actual]. (2º semestre; 7 ECTS)

Coordinador: Luis Rojo

Profesorado: Luis Rojo, Alejandra Navarrete, Ignacio Senra, Alejandro Valdivieso

  • Estrategias de Innovación y Formación en la Docencia. (1er y 2º semestre; 3+3 ECTS)

Coordinadores: Paco Arqués, Concha Lapayese, Alberto Pieltáin

  • Iniciación a la investigación. (1er y 2º semestre; 3+3 ECTS)

Coordinadora: Carmen Espegel

Profesorado: Grupos de Investigación consolidados del Departamento de Proyectos Arquitectónicos

  • Seminario Prácticas Pedagógicas. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordinadores: Paco Arqués, Concha Lapayese, Alberto Pieltáin, Jesús Ulargui

  • Seminario Herramientas de Investigación del proyecto contemporáneo: Terapias Textuales 1. (1er semestre; 4 ECTS)

Coordinadores: Silvia Colmenares, Sergio Martín Blas

Profesorado: Silvia Colmenares

  • Seminario Herramientas de Investigación del proyecto contemporáneo: Terapias Textuales 2. (1er semestre; 4 ECTS)

Coordinadores: Silvia Colmenares, Sergio Martín Blas

Profesorado: Sergio Martín Blas

  • Seminario Producción Crítica: Taller de investigación. (1er semestre; 4 ECTS)

Coordinadora: Milla Hernández Pezzi

Profesorado: Milla Hernández Pezzi

  • Seminario Delirious X. Análisis y crítica de tipos arquitectónicos singulares y propuesta de estrategias operativas para su transformación, rehabilitación o reutilización. (1er semestre; 4 ECTS)

Coordinador: Nicolás Maruri

Profesorado: Nicolás Maruri, Fernando Casqueiro, Rafael Pina

  • Seminario Dual Workshops. Otra crítica, otra práctica. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordinador: Fernando Rodríguez

Profesorado: Fernando Rodríguez, Juan Elvira, Pablo Oriol, Fernando Pino

Invitado: Carlos Bedoya – Productora DF

  • Seminario Tipologías climáticas. De la termodinámica a lo ordinario. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordinador: Javier García-Germán

Profesorado: Javier García-Germán, Eduardo Prieto

Invitados: Emiliano López, Izabella Wieczorek

  • Seminario Absolute beginners. Técnicas de diseño contemporáneas. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordianador: Iñaki Ábalos

Profesorado: Iñaki Ábalos

Invitados: Renata Sentkiewicz

  • Seminario Investigaciones en curso. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordinador: Luis Rojo

Profesorado: David Casino, Carlos García, Nieves Mestre

  • Seminario Conversaciones de Práctica Crítica. (2º semestre; 4 ECTS)

Coordinadora: Carmen Espegel

Profesorado: Mª José Aranguren y José González Gallegos (Aranguren + Gallegos arquitectos), Juan Carlos Arnuncio, Alberto Campo Baeza, Juan Navarro Baldeweg, José Ignacio Linazasoro

  • Tesis Fin de Máster. (1er y 2º semestre; 8 ECTS)

Coordinadores: Carmen Espegel, Luis Rojo

Profesorado: profesores del MPAA 11 y del Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM

 

 

 

MPAA 10 | Línea#01 Updating Home

Trabajará en el límite entre las definiciones de vivienda y la casa, entre la vivienda y la morada, entre la tipología arquitectónica –hoy en disolución- y la partícula elemental del dominio social, donde tienen lugar los cambios más significativos y, a la vez, los más difíciles de diseccionar. Estudiar las modificaciones provocadas en la relación entre arquitectura y vida cotidiana, nos llevará a entender cómo la casa asume cada vez mayores matices de complejidad mientras que la envolvente arquitectónica, la vivienda, permanece impasible. Este amplio diafragma será nuestro campo de trabajo, lugar en el que ya discutieron en el siglo pasado pensadores como Bachelard y su concepción fenomenológica, Heidegger y su entendimiento vital de construir, frente a la visión críticomaterialista
de Lefebvre.

La vivienda se ha convertido en el lugar de la costumbre, de la vida diaria, de la cotidianeidad, pero en el peor sentido de la palabra costumbre. Hacemos viviendas pero no pensamos especialmente en su significante trascendencia. Por ello incidiremos en el “vivir del ser” porque nos hemos acostumbrado a reproducir los sistemas del “vivir del estar”. Investigar no es otra cosa que realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos en una determinada materia. Pensar la casa nos permite acercarnos a la sociedad como objeto de estudio y producir
resultados que son nuevas formas de conocimiento de esta.

Asuntos como la flexibilidad, la accesibilidad, la optimización espacial, la relación con lo colectivo, etc. reaparecen continuamente en el improductivo bucle de concursos, publicaciones o programas docentes relativos a la vivienda. Podríamos asumir que, en la mayoría de las ocasiones y normalmente por principios de
economía, el estudio de la vivienda tenga que surgir alrededor de estos invariantes. Podríamos asumir también que los resultados, las propuestas que se proyectan, que se construyen, que se publican, que se enseñan, sean recurrentes o con mínimas modificaciones, como si en todo un siglo no se hubiera avanzado más de lo que se hizo en sus tres primeras décadas.

MPAA 10 | Línea#02 [Madrid 2020]

Propone re-ubicar tanto la práctica profesional como los discursos disciplinares en tales escenarios contemporáneos, en los que tanto la tecnología, el diseño, el pensamiento crítico o las técnicas ambientales están sometidas a continua reflexión, reconsideración y cambio. Para ello, lo primero es dibujar ese contexto social, político y ambiental complejo al que nos referimos como ‘contemporaneidad’, describirlo. Y describirlo es sinónimo de acotarlo, visibilizarlo, editarlo y convertirlo en un instrumento de trabajo.

En los sistemas urbanos contemporáneos y globales, cultura, tecnología y naturaleza se superponen en un continuo: el primer parámetro es conceptual (cultura), el segundo es instrumental (tecnología) y el tercero es simulado (naturaleza). Es una urbanidad extensa en la que se entretejen las cualidades ya superadas que diferencian entre los sistemas de urbanización, las infraestructuras maquínicas y las construcciones ambientales.

Inmersos en esta realidad urbanizada extensa, continua y propensa a la indiferenciación dentro de la heterogeneidad, la arquitectura no debe entenderse solo como un problema de creación y agregación (de objetos, de espacios…), sino también como aquellos procesos y medios de relación de los sistemas complejos y materiales que se ofrecen ante nosotros. Sistemas que operan con distintos recursos y en diversas escalas para construir este ecosistema artificial que
llamamos territorio.

La urbanización continua pero fragmentaria, sin forma o límites dominantes, no es una versión de la ‘ciudad jardín’, sino de la un medio artificial; un sistema construido capaz de asimilar, sustituir y reproducir el paisaje, las infraestructuras y la arquitectura en un continuo en el que las categorías en juego deben ser necesariamente reconsideradas: estabilidad, cambio, flexibilidad, forma, estructura, etc., al igual que otras que eran ajenas deben ser capturadas o reconsideradas, como el relato, la narración o la identidad.

Este es el objetivo de la Línea#2 de Crítica Práctica: proponer las categorías que permiten describir y entender los sistemas que operan en los sistemas urbanos actuales. Y para ello, establecemos cuatro líneas de investigación.

Aula E Sancho

SOLUCIONES SINGULARES VIII

Enclaves Excepcionales
EL FRENTE MARÍTIMO DE SANTA CRUZ DE TENERIFE
MH AULA SANCHO
SOLUCIONES SINGULARES VIII
PROGRAMA DE CURSO PRIMAVERA 2022/2023

Profesores
JUAN CARLOS SANCHO
ARANTZA OZAETA
GONZALO PARDO
GUILLERMO SEVILLANO
Horario _15-19h

En el curso 2022-23 el Aula de Máster Habilitante de Juan Carlos Sancho continúa con el
estudio y desarrollo de “lo singular” como respuesta a las diferentes realidades que afectan a
lo arquitectónico. Se da continuidad así al tema de los cursos de Grado de Proyectos 6 7 y 8, y
del TFM/PFC del Máster Habilitante en el que la unidad impartió clase en los años 2017 a
2019.
Se plantea lo singular dentro un sistema complejo, en el que el catálogo “tipo” no llega a
resolver todas las soluciones y procesos que hoy requiere lo arquitectónico, con la necesidad
actual de optimización, adecuación y economía de medios en cada caso.
Se pueden asumir tres ideas de partida:
I. Lo singular como innovación desde lo que ya existe: dotar de una envergadura propia
cada caso particular, modificando las soluciones estructurales, tecnológicas,
medioambientales, programáticas o constructivas que los procesos industriales proponen como
base de trabajo. Toda solución actual que la industria ofrece surgió como respuesta a un
problema concreto para pasar a formar parte de las soluciones industrializadas.
II. Lo singular como una nueva solución al conjunto de variables que afectan a un Proyecto,
una estrategia global que permita un desarrollo coherente, unitario y mejorado.
III. Lo singular como evolución que se basa en la adaptabilidad, paradigma de evolución de
las diferentes variables que afectan a cada Proyecto y su interconexión entre ellas y lo que la
industria ofrece.
El Trabajo Fin de Máster se enfocará desde el análisis y el diagnóstico al sentido del lenguaje
construido, lo tecnológico, lo constructivo, lo estructural, lo climático y medioambiental, lo
infraestructural, lo programático o lo social -como variables base- al margen de las que surjan
en cada análisis, del estudio propio realizado y planteado por cada alumno, y en relación con
las diferentes asignaturas del Máster.

Programa completo

Herramientas de Investigación [OPTATIVA]

Curso 2024/25

La asignatura persigue identificar posibles temas (1), que conectando intereses personales de los alumnos, intenciones de proyecto y preocupaciones de la sociedad contemporánea (2), sean capaces de desencadenar una investigación A TRAVÉS del proyecto (3) que lo estimule y acompañe en su desarrollo a lo largo del Master Habilitante.

La asignatura tendrá formato de seminario en el cual se combinarán sesiones colectivas de conversación y debate en el aula con tutorías dirigidas al trabajo particular de los alumnos. A su vez se organizarán presentaciones por parte de profesores invitados, así como de los profesores de la asignatura y de antiguos alumnos, que acompañen la evolución de los trabajos correspondientes.

Leer programa completo AQUÍ