Alt Text #1 . Santa María, por Marina Rodrigues
Unidad Soto – Gálvez
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EXTRACTIVISMO VERDE V.2
Energías embebidas en la ciudad
¿Puede la ciudad producir energía en proximidad para su propio consumo?
¿Puede construirse calibrando los materiales que la componen y su trazabilidad disminuyendo así la energía embebida en su propia construcción?
¿Puede hacerse con nuevos patrones que respondan a las nuevas condiciones en términos de cambio climático produciendo así un consumo menor?
¿Puede diseñarse para múltiples especies y cuerpos y no para “un único sujeto tipo” de tal forma que potencie la biodiversidad, la inclusión y el sinantropismo?
Estos cuatro aspectos: producción de energía in situ (autosuficiencia e infraestructuras); energía empleada en los materiales y sistemas construidos (circularidad y reciclaje); transformación morfológica (termodinámica, movilidad y espacio público); y cuerpos múltiples e interespecies (diversidad y ecofeminismo) son algunos de los aspectos fundamentales a la hora de enfrentar en la ciudad el problema del extractivismo verde.
En la actualidad la rápida (y necesaria) proliferación de las energías renovables está creando un espacio de conflicto en los llamados “territorios de sacrificio”: lugares donde se instalan de forma masiva las renovables, imponiéndose sobre las socio-ecologías existentes, para llevar energía a gran distancia y principalmente a las ciudades, privando de voz y recursos a las comunidades locales. El patrón de extraer riqueza de un territorio para llevarla a otro sin dejar nada a cambio y a costa de pérdidas abundantes en el sistema así como de atentados contra la biodiversidad y el patrimonio natural y cultural, es algo que creíamos propio de la extracción de combustibles fósiles.
Las esperanzas puestas en las energías renovables encuentran aquí un punto en el que la planificación puede ser determinante y es el momento de pensar juntas en esta problemática en el marco de la ciudad. En el presente curso tendremos como ámbito de investigación proyectual las preguntas con las que abrimos este enunciado. Trabajaremos con programas mixtos tratando de llevar al territorio de lo urbano la autosuficiencia, la circularidad, la termodinámica y la diversidad en respuesta a un replanteamiento de la planificación actual en lo que concierne a la extracción y consumo de energía.
Para nuestros ensayos nos localizaremos en la Gran Vía madrileña en el área circundante a dos edificios emblemáticos: el Palacio de la Prensa (de Rafael García y Pedro Muguruza Ontaño) y el Palacio de la Música (de Secundino Zuazo y colaboradores) ambos de los años 20. Cuando el contexto socio-político y ecológico era bien diferente. Sobre estas pre-existencias se centrarán las experimentaciones abogando por una reinvención urbana que cuenta con una posición crítica e innovadora. Serán importantes no solo las soluciones técnicas sino las programáticas en torno a la creación de comunidades urbanas con sensibilidad, conciencia y responsabilidad sobre los retos a los que nos enfrentamos en este siglo XXI.
Curso 2025-2026
Curso 2024-2025
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Curso 2022-2023
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Curso 2020-2021
Curso 2019-2020
Curso 2018-2019
Curso 2017 – 2018
Curso 2016 – 2017
Curso 2015 – 2016
Curso 2013 – 2014
Materia y Espacio
PRESENTACIÓN
El taller nos introduce en la arquitectura desde el hormigón como material de proyecto. Esta es una forma divertida y muy útil de empezar a conocer la arquitectura y de aprender proyectos. No es necesario tener conocimientos previos, sólo hace falta curiosidad y ganas de aprender. Se trata de “aprender haciendo” sin miedo a equivocarse, como un juego. Se trabaja con las manos, con la materia, individualmente y en equipo.
TRABAJO DEL CURSO: EN TORNO A LA LUZ
El objetivo del taller es hacer de vuestra primera incursión en el mundo de la arquitectura algo memorable y que os aporte un conocimiento básico para seguir creciendo en los próximos cursos.
Para ello nos acercaremos a la arquitectura desde diferentes aproximaciones, para descubrir el motivo de trabajo de cada alumno. Así, los dos primeros ejercicios se plantean como un entrenamiento para lograrlo. Tomaremos como referencia los talleres de materiales de la Bauhaus, incidiendo en el acercamiento táctil a la materia, y trabajaremos con fotografía, pintura, collage…y ya con el hormigón en una pequeña pieza.
La segunda parte del curso, con trabajo individual y en equipo, aborda un ejercicio más complejo (real + imaginario) según el tema propuesto este año, la LUZ. También os animamos a leer al inicio de curso “Quiero ser arquitecto” (Alberto Campo) que podéis descargar aquí: https://short.upm.es/xrbut
La realización de las piezas se irá guiando durante las sesiones de taller desde su diseño inicial, desarrollo del encofrado y ejecución final. Al final del taller, las piezas diseñadas se expondrán virtualmente en los perfiles de redes sociales de la Cátedra Blanca, así como físicamente -si fuera posible- en espacios habilitados para ello en la propia Escuela o en otra institución.
Además, se realizará una documentación cuidadosa de todas las fases de la pieza que posteriormente pueda publicarse y formar parte de una posible exposición.
EVALUACIÓN
Evaluación continua. Se valorarán los ejercicios, actividades de curso y participación en clase.
Curso 2025-2026
Curso 2023 – 2024
Curso 2022 – 2023
Curso 2021 – 2022
Proyectos: Curso Fundamental
PROYECTOS: CURSO FUNDAMENTAL
El taller PROYECTOS 0 pretende entrenar todas las herramientas y adquirir los conocimientos necesarios para afrontar con éxito la asignatura de PROYECTOS en el resto de la carrera.
Para ser un buen escritor es necesario antes ser un amante de la lectura. Aprender dónde están las ideas, los conceptos, la génesis de proyectos ejemplares.
Para ello recorremos la obra de 8 arquitectos contemporáneos de reconocido prestigio, e investigamos a través de 1 de sus obras todo el proceso creativo, instrumental y metodológico de su creación.
Vamos a revelar el ADN conceptual del proyecto, para luego investigar cuántos otros proyectos tienen su mismo código genético. No se trata de imitar sino de replicar ideas (genotipos) que germinan en multitud de vocabularios diversos (fenotipos).
Los alumnos deben investigar y experimentar técnicas de representación, expresión y comunicación, en una búsqueda de un lenguaje propio.
Dibujar, construir maquetas, hacer “collages”, etc. son los instrumentos con los que haremos una gimnasia mental y física que nos preparará adecuadamente para las futuras asignaturas de Proyectos.
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Proyectos de arquitectura paramétrica
PENDIENTE DE CONFIRMACIÓN PARA EL CURSO 2020/2021
PROTOTIPOLAB se dedica al uso inmediato y practico de herramientas paramétricas desde cero hasta donde sea posible llegar, y también hasta donde soliciten las soluciones. Desde el uso sencillo de Grasshopper (como lenguaje de programación gráfico) hasta la programación como script , usando processing ( java) como lenguaje básico, y su puesta en ejecución inmediata a las aplicaciones de arduino.
PROTOTIPOLAB se dedica al desarrollo de un proyecto de arquitectura, aplicando en formato taller todo lo que sabemos de arquitectura a una nueva forma de pensar: principios paramétricos ( espacio con condiciones)
PROTOTIPOLAB se dedica también y sobre todo a la construcción, fabricación y sonorización de los modelos proyectados. ( fablab)
Acciones híbridas en el paisaje: entre arte y arquitectura
Acciones híbridas en el paisaje: entre arte y arquitectura
explores and looks for innovation in landscape studies integrating Architecture, Territory, Urbanism, History, Arts and Social Sciences. These days it is vital to re-think the Architecture and be aware of all the possibilities of his expansive field. So, we tend to hybridize this and other disciplines. The Hybrid Effects in Landscape subject tries to interweave work, thoughts and operating skills of the architect to reinterpret the contemporary landscape.
AH/HA is integrated within the interdisciplinary research framework of the Cultural Landscape Research Group, G.I.P.C. since 2006.
SUBJECTS:
This complex process proposed is made possible by a series of appropriating of the gaze of specific artists as possible “accomplices” during the research procedure. It is a process of extreme fragility and responsibility that let us to produce critical reading of the study “zone”. A short dialogue between art and architecture act as a key starting to extend an action which promotes the sensibility of looking at the landscape of our contemporary
ACTIVITIES:
AH is a laboratory on site. We will produce goings and backs to the site as a group, where we elaborate actions and cartographies, that will let us start new approaches to the cultural landscape.
LINKS:
2015/2016 blog: https://hybridaccomplices.wordpress.com/
2016/2017 blog: https://hybridaccomplices2017.wordpress.com/
2024/2025 blog: https://accioneshibridas2024.wordpress.com/
Web del grupo de investigación: www.gipc.es
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Curso 2024-2025
- Cuatrimestre de Primavera
- Cuatrimestre de Otoño
Calificaciones Primavera 2023
Curso 2022-2023
Curso 2021-2022
Curso 2020-2021
Intensificación en Proyectos
El objetivo general de la asignatura es conocer las distintas líneas de investigación docente y profesional dentro del departamento de Proyectos Arquitectónicos, con el objeto de decidirse por una de ellas, profundizando en la misma, para utilizarla como punto de partida en el Trabajo Fin de Grado
Líneas de investigación del departamento de Proyectos Arquitectónicos son
Arte y mediación
Discursos, Maestros y Obras
Ecologías, Ciudades y Paisajes
Espacio y Biopolítica
Habitat y Domesticidad
Herramientas de Proyecto y Pedagogías
Materia, Técnica y Energía
Morfología y Tipos
Participación y Disidencia
Patrimonio e Identidad
Territorios digitales
Se pretende crear una base crítica y poliédrica del proyecto arquitectónico contemporáneo en los estudiantes invitando a profesores del departamento a dar conferencias y a analizar edificios y obras que permitan iniciarlos en la profundización de la línea elegida. Exploraremos condiciones para lo imprevisto del proyecto, ensamblando, desensamblando y reensamblando procesos. Identificaremos patrones necesarios para repensar y definir los escenarios contemporáneos del proyecto.
Alternaremos sesiones centradas en las invitadas con otras basadas en trabajo operativo. Desarrollaremos modelos gráficos y materiales en torno a los conceptos extraídos de los temas analizados e invitados. Los estudiantes deberán elaborar un trabajo individual final que articule el tema de la línea elegida, utilizando herramientas críticas, gráficas y conceptuales.
Curso 2025-2026
Curso 2024-2025
Curso 2023-2024
Curso 2021-2022
Curso 2020 – 2021
Espacios públicos informales
Espacios Públicos Informales
El espacio público de las ciudades se ha ido convirtiendo, gracias a la regulación, leyes de civismo, estandarización y mecanismos de control en una mercancía más con la que el mercado especula. Los modelos actuales de urbanismo están provocando la pérdida de biodiversidad y la destrucción del medio natural (monocultivo de la cultura) a traves de estructuras arquitectónicas basadas en la segregación y sometimiento del entorno, que impiden hoy una convivencia simbiótica entre especies humanas y no humanas.
Se plantea una relectura de la ciudad atenta a otros modos de relación y ayuda mutua. Mucho más allá de la tarea de diseñar su forma, la estrategia debe trabajar en la configuración política y ecosistémica de los espacios públicos: El hábitat hace política tanto como la política hace hábitat.
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Calificaciones Primavera 2023
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Calificaciones
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Product and Fashion Design
Product and Fashion Design
#diseño #moda #globaldesign #productdesign #salidasprofesionales
El taller pretende recuperar un territorio por el que transitaron, con éxito, grandes arquitectos del s. XX. Un paisaje fértil que hoy en día se convierte en un NICHO DE OPORTUNIDAD para diseñadores y arquitectos, que comparten metodologías de trabajo y asisten a una desaparición de los límites entre disciplinas clásicas.
Los Objetivos del Taller son:
- Recuperar para el arquitecto el diseño de producto y mobiliario, abandonado en los actuales planes de estudios de las escuelas de Arquitectura.
- Investigar en nuevos diseños para la vida contemporánea.
- Transmitir la cultura del diseño integral como formación indispensable para los futuros arquitectos.
- Formar a los alumnos para un sector profesional que ofrece grandes oportunidades.
Ejercicios
En el taller se diseñan 4 artefactos. Un dispositivo aromático, un dispositivo lumínico y un dispositivo relacionado con el “food design”.
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